El decreto 67  plantea: 

1. Usar pedagógicamente las evaluaciones, es decir, que su finalidad es mejorar los aprendizajes de los estudiantes y las prácticas pedagógicas. 

2. Fortalecer la evaluación formativa en el aula, a través de prácticas que potencien el aprendizaje, y mejoren la enseñanza 

3. Realizar una mejor evaluación sumativa entregando una nueva orientación sobre la cantidad y ponderaciones de las notas. La evaluación sumativa entonces desde ahora se basa en argumentos pedagógicos y no bajo el cálculo por número de horas.